在某部议教会上，一名政治干部直言：“形势教育如果不紧跟形势，就成了‘形式’教育”。这一提醒值得每名教育者注意。

经常对部队进行形势教育，是我军政治工作的优良传统，是部队思想政治工作的重要课题。每当国际国内形势发生变化、大政方针出台时，政治干部或走上讲台，或深入官兵，面对面地讲解形势和政策，搭起连接基层官兵的“桥梁”“纽带”。广大官兵则通过这种教育，全面、正确地看待形势，始终保持清醒头脑和正确方向，从而为履行使命任务提供坚强思想保证。红军时期，连队早晚点名要首先报告政治消息。井冈山斗争时期，在开士兵委员会或支部会议时，党代表要作形势报告或时事报告。无论战争年代还是和平建设时期，正是因为部队各级党委和领导都很重视这项教育，我军才能够统一思想，胜利完成各项任务。

形势教育只有紧跟形势，才能收到实效。“大功三连”的政治理论课里有一堂形势教育课：“辽宁舰突破岛链意味着什么”，官兵满意度高达96%。这堂课从辽宁舰跨东海、出岛链、绕宝岛、入南海的航迹讲起，把人民军队近年来的跨越式发展生动呈现在官兵面前，让官兵信心倍增；海军某部第一时间用海上维权鲜活事例开展形势教育，引导官兵看使命、想责任，有效增强了全体官兵爱军精武的使命感和紧迫感。但在实际工作中，形势教育“慢半拍”的现象还在一些单位不同程度存在。有的政治干部开展教育时依赖上级的教育提纲，不能及时补充、更新教育内容；有的则是自己对时事政策一知半解，上课满足于念念文件、读读材料，不能有效解答官兵疑问，难以让官兵产生共鸣，等等。

当今社会，媒体发达，信息传递、知识更新快，官兵的知识面与过去相比也不可同日而语，搞好形势教育有一定难度。这就要求各级政治干部一方面要紧密结合国内外形势的发展变化，认真调查研究，摸清思想底数、抓准现实问题，结合本单位工作实际因势利导，从理论上和政策上回答好官兵提出的问题。另一方面，要突出官兵的教育主体地位，积极开展群众性辨析活动，引导官兵讲出自己的认识思考，通过互相学、互相帮，真正认清形势、知晓大政方针，把工作的积极性、主动性、创造性充分发挥出来。

毛泽东同志当年曾经批评过“见群众不宣传，不鼓动，不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒，漠然置之”的现象，我们应以此为鉴。须知，生动活泼、令人信服的形势教育，也是提高党执政能力的一个部分。“要给群众一碗水，自己要有一桶水”。愿我们的各级干部特别是领导干部，主动关注新情况、研究新问题、使用新语言，让形势教育紧跟形势，达到良好的教育效果。

（瞭望新时代网）